<자녀와 독서할 때의 tip>
1. 독서로 대화하기
2. 반복 독서: 생각할 거리를 찾아준다.
(1) 읽기
(2) 대화 준비를 하기 위해 읽기,
(3) 포스트잇 붙이면서 읽기(읽으면서 찾은 이야깃거리에 붙이기)
3. 질문하는 아이가 학습력도 뛰어나다.
4. 독서대화 녹음하기
5. 아이에게 책을 읽고고 생각할 시간을 충분히 주어라.
(일기 쓸 때) 감정일기 쓰기: (예) 부끄러웠던 감정? 뿌듯했던 감정?
6. 일상 기록하는 연습
7. 오늘 하루 일상에서 본 사소한 것들, 혹은 특별한 것들, 바람, 풀냄새가 나는 바람, 체육시간을 뺏은 비...+ 자신의 경험 덧붙이기
8. 가족 일기
9. 책과 아이가 소통하는 독서
<초등 1~2학년 브릭 독서법>
1. 진짜 독서를 통해 ‘나’를 찾는 시기
-나를 알아야 세상도 보인다.
-책을 통해 세상의 질문에 답할 준비를 하다.
2. 아이의 다양한 감정을 담은 책 읽기: 감정일기 쓰기- 일기를 통해 생활 속에서 진짜 감정을 표현해 보기
(자신의 작은 감정까지도 소중하고 가치있게 여기게 된다.)
3. 아이의 평범한 일상을 담은 책 읽기
4. 아이의 일상 밖, 세상을 담은 책 읽기
5. 다른 생각, 다른 관점을 담은 책 읽기
<초등 3~4학년 브릭 독서법>
1.제대로 읽기: 깊이 있는 독서/ 반복 독서/ 책 속으로 들어가보는 경험
2. 책에는 작가가 숨겨둔 메시지가 있다.
- 숨겨진 메시지를 찾는 데 도움을 주는 질문
3. 캐릭터를 분석하면 읽는 반복 독서
-캐릭터에 집중하면 아이가 자신도 발견할 수 있다.
-캐릭터를 활용한 독후활동
4. 시대 배경을 생각하며 읽는 반복 독서
5. 고전문학 읽기에 도전할 최적의 시기
-시대를 넘어서는 철학적 질문에 답하는 연습
6. 우리 아이 첫 고전, 단편부터 시작하자.: (예) 오스카 와일드 <행복한 왕자>, <이기적인 거인>
7. 여행이 독서 효과를 한층 더 높인다.
<초등 5~6학년 브릭 독서법>
1. 12살, 책 읽기는 더 중요해졌다.
2. 비판적으로 책 읽는 연습
3. 문학과 비문학, 우리 아이 무엇을 읽힐까?
- 통합적 책 읽기
- 글쓰기로 정보 편집력을 키워라
- 책에서 키워는 뽑는 연습
4. 결과물까지 만들어야 독서는 끝난다.
5. 공부 잘하는 아이, 결국 독서가 만든다.